Enrique del Teso en el diario Nortes 30-5-2026: "Profesorado en huelga. Segregación educativa y algo más."

   Citas del artículo de Enrique del Teso en el periódico Nortes, 30-5-2026 

"La maraña de informes, protocolos y memorias que tienen que escribir los docentes no dejó de crecer y devora ya su dedicación a la enseñanza, preparación de clases e innovación. Los gestores de la cosa educativa parecen convencidos de que el registro documental de cada cosa que se haga es lo que da valor a que se haga la cosa, hasta el punto de que dejan de hacerse cosas de tanto informe que hay que rellenar sobre las cosas que se hace."

" ... todo lo demás se hace insufrible: salario clavado en las menguas de la crisis de la deuda, ratios inmanejables para los problemas y tareas del aula, plantillas que urgen refuerzo, personal administrativo insuficiente. El profesorado está irritado, cansado y frustrado. No se trata de esa modorra gremial de los tópicos funcionariales. El complejo cometido del sistema de enseñanza no se cumplirá con niveles de desmotivación como los que se perciben."

"El sistema educativo tiene que elevar el nivel formativo de la población, integrar a los vulnerables y nivelar las diferencias de partida. El sagrado derecho a la igualdad de oportunidades exige que no se escatimen medios para que las posibilidades de formación de la gente sean iguales con independencia del nivel económico y educativo de la familia. El nivel de segregación escolar es la medida de una injusticia social contraria a la Constitución y a los derechos humanos. (...) La concentración de los casos más favorecidos en ciertos centros y aulas provoca una concentración inmanejable de vulnerables en los otros centros. Esto quiebra los derechos del alumnado. Al juntar los casos más complejos, su atención es más complicada y se acumulan el bajo rendimiento y las conductas conflictivas y, en el límite, violentas. Es un efecto perfectamente predecible cuando se separan tipos de población. La segregación es una agresión a los derechos de todos y es un veneno lento que lleva a aulas inmanejables." 

"La sensación que tiene el profesorado de que cada vez pinta menos en lo que se cuece en el aula, además de la burocracia mencionada, tiene que ver con la segregación. El factor de segregación más importante es el residencial. Y el segundo es la red concertada. (...) En España hay más enseñanza concertada que en Europa (el 81% estudia en Europa en centros públicos; en España el 67%); el peso de la Iglesia en la enseñanza concertada es excepcionalmente alto: 75%, es la dueña de la red concertada; en España la enseñanza concertada es la que más segregación provoca; y la distribución de alumnos en la enseñanza concertada está relacionada con el estatus económico familiar, no con ideas religiosas ni modelos educativos, solo la situación económica." 

 "Los aires reaccionarios soplan contra las democracias, contra los derechos universales y nuestros servicios públicos. (...) Los aires reaccionarios intensifican la idea de que hay que apartar a gente para ser eficientes. Ni derechos, ni inclusión, ni diversidad. (...) Las derechas arrecian en esa dirección, sobre todo los perros más ladradores de los ricos, esos ultras que verán encabezando manifestaciones por la regeneración democrática. (... ) Los centros privados no quieren integración, venden segregación. No son demandados por su ideario, sino por la percepción social que la familia tiene de sí misma. El nuevo orden pretendido quiere segregar y apartar. El sistema educativo es una trinchera. El profesorado está que trina y los gobiernos tienen que decidir quiénes son los suyos."